Приглашаем в гости!

СурдоЦентр приглашает в гости!

Нашим гостям - Визитёрам Сообщества мы открываем расширенный доступ к аналитическим функциям "Русско-жестового толкового словаря" и с удовольствием выслушаем ваше мнение и замечания. Для этого достаточно всего-лишь зарегистрироваться, указав свои реальные фамилию, имя, отчество.
Добро пожаловать!

Беседа с экспертом

Уважаемые коллеги!
Если у вас возникли вопросы по жестовому языку - вы можете задать их нашим экспертам:

ЗАДАТЬ ВОПРОС

Вопрос может задать любой желающий без регистрации.
Для участия в дальнейших обсуждениях нужно будет зарегистрироваться.

Жесты для тригонометрических терминов

1

При переводе лекций по математике переводчики жестового языка сталкиваются с большими проблемами при обозначении математических функций.

Основываясь на многолетнем опыте перевода образовательных учреждениях, автором была разработана система жестовых терминов для тригонометрических функций. Данные жесты отличаются лаконичностью, уникальностью пластического рисунка, логичностью и общей системой.

При исполнении данных жестов у переводчика не будет возникать задержек относительно речи преподавателя, а глухие легко считают ясную графику жеста.

Подробнее...
  • Главная

Министр Максим Топилин: Инвалиды по слуху будут получать качественные услуги по сурдопереводу

Рейтинг:  0 / 5

Звезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активна

«Правительство России определило Всероссийское общество глухих основным поставщиком услуг по сурдопереводу на 2017–2018 годы», – сообщил Министр труда и социальной защиты РФ Максим Топилин. 9 ноября 2016 года принято распоряжение Правительства РФ № 2369-р.

Подробнее...

ПечатьE-mail

В. Флёри. Глухонемые, рассматриваемые в отношении к их состоянию и способам образования самым свойственным их природе

Рейтинг:  5 / 5

Звезда активнаЗвезда активнаЗвезда активнаЗвезда активнаЗвезда активна

«Глухонемые, рассматриваемые в отношении к их состоянию и способам образования самым свойственным их природе»
Сочинение Виктора Флёри, СанктПетербург, в типографии А. Плюшара, 1835 г.,
страницы 110–237.

Историческое наследие отечественной сурдопедагогики. В книге впервые в России приводятся доказательства «вменяемости» и обучаемости глухо-немых людей, советы родителям, а также описание жестовой речи глухих людей (пантомимы).

Одна из глав посвящена статистическому анализу о всех глухо-немых России по ревизии, сделанной в 1828 году.

Подробнее...

ПечатьE-mail

Калькирующая жестовая речь в коммуникативной деятельности глухих

Рейтинг:  4 / 5

Звезда активнаЗвезда активнаЗвезда активнаЗвезда активнаЗвезда не активна

Г. Л. Зайцева

1. Калькирующая жестовая речь в коммуникативной деятельности глухих

Система жестового общения глухих имеет сложную структуру: включает разговорную и калькирующую разновидности жестовой речи. Разговорная жестовая речь — самостоятельная знаковая система — используется, главным образом, в непринуждённом неофициальном общении. Усваивая разговорный жестовый язык в семье (если родители глухие) или в детском коллективе школы-интерната, куда дети поступают учиться, глухие учащиеся старших классов и вечерних школ свободно владеют разговорной жестовой речью, успешно используют эту систему в коммуникативной деятельности. Калькирующая жестовая речь, формирующаяся как вторичная система на базе усвоения словесного языка, обслуживает нужды общения глухих в официальной обстановке. В проведённых ранее исследованиях (Г. Л. Зайцева, 1986, 1987) было обнаружено, что калькирующая жестовая речь глухих постоянно совершенствуется, отражая успехи в овладении словесным языком. Жестовый словарь обогащается общественно-политическими, научными, профессиональными терминами и т. д. В то же время выяснилось, что в развитии калькирующей жестовой речи взрослых глухих учащихся имеются существенные пробелы, что снижает информативность сообщений, передаваемых при помощи КЖР. Поскольку при проведении идейно-воспитательной и культурно-массовой работы, организуемой Обществами глухих, при переводе передач Центрального телевидения и др. применяется преимущественно калькирующая жестовая речь, важной задачей является повышение уровня владения КЖР глухими учащимися. Вполне очевидно, что задачу следует решать с учётом особенностей лингвистической структуры калькирующей жестовой речи и специфики её коммуникативных функций. Остановимся на этом подробнее.

Подробнее...

ПечатьE-mail

Язык и менталитет

Рейтинг:  5 / 5

Звезда активнаЗвезда активнаЗвезда активнаЗвезда активнаЗвезда активна

Волею Бога моя судьба оказалась
тесно связанной с глухими.

Введение

В данной работе мы остановимся на одном из аспектов глобальной проблемы жестового языка — как влияет на формирование менталитета глухого человека состояние и развитие жестового языка?

Действительно ли на формирование личности глухого, его мироощущения, образа и способа мышления, культуры, словом всего, что несёт в себе определение «менталитет» — основополагающим является язык, в данном случае — язык жестов, его состояние и развитие?

Ни для одного, более-менее образованного человека, владеющего русским языком, не секрет, что русский язык чрезвычайно богат, разнообразен и выразителен. По наблюдениям лингвистов, влияние русского языка на языки малых народов, населяющих Россию владеющих русским, как вторым государственным языком, привело к трансформации и обогащению национального языка.

В России существует ещё одна группа людей, которая имеет свой язык (и не один), свою культуру, свой мир, словом всё, что называется словом — менталитет. Эта группа стоит особняком.

Подробнее...

ПечатьE-mail

Рейтинг@Mail.ru