Подробности

Автор: Алексей Евгеньевич Харламенков

Категория: О жестовом и русском языках

Опубликовано: 06 Август 2016

Просмотров: 2171

Рейтинг:  5 / 5

Третий выпуск видеоблога.

Добро пожаловать к просмотру.

Подробнее...

Подробности

Автор: Алексей Евгеньевич Харламенков

Категория: О жестовом и русском языках

Опубликовано: 28 Июль 2016

Просмотров: 2503

Рейтинг:  5 / 5

Второй выпуск видеоблога.

Добро пожаловать к просмотру.

Подробнее...

Подробности

Автор: Алексей Евгеньевич Харламенков

Категория: О жестовом и русском языках

Опубликовано: 20 Июль 2016

Просмотров: 2232

Рейтинг:  5 / 5

Первый выпуск видеоблога.

Добро пожаловать к просмотру.

Подробнее...

Комментарии: Видеоблог. Выпуск 1. Вредности

Маргарита Алексапольская ответил в теме #97 8 года 9 мес. назад

Вообще затея - класс! И сама идея радует, и подход: интересные исторические заметки, демонстрация жестов, отсылки для интересующихся, куда еще можно залезть... Здорово, в общем. Я б продолжила смотреть.

Двойственное ощущение по поводу дублирования текста ролика под видео: в принципе, раз текст идентичен, можно полениться и само видео не посмотреть, но с другой стороны - это весьма удобно...

А на Ютуб не планируете?

Подробнее...

Подробности

Автор: Алексей Евгеньевич Харламенков

Категория: О жестовом и русском языках

Опубликовано: 15 Октябрь 2015

Просмотров: 2456

Рейтинг:  4 / 5

Недостаточное использование русского жестового языка при обучении детей-инвалидов по слуху в общеобразовательных коррекционных школах является недопустимой дискриминацией, отметил сопредседатель подмосковного штаба ОНФ, председатель правления Национального центра проблем инвалидности Александр Лысенко на совместном заседании рабочих групп.

Рабочие группы «Социальная справедливость» и «Образование и культура как основа национальной идентичности» обсудили проблемы и перспективы развития школьного образования детей с проблемами слуха в Московской области с участием активистов ОНФ, родителей детей-инвалидов по слуху, чиновников системы образования, директоров общеобразовательных коррекционных школ, представителей общественных организаций глухих и экспертного сообщества.

Подробнее...